คลิกที่รูป เพื่อเอาโค้ดรูปนี้ไปแปะ

[

วันพฤหัสบดีที่ 25 กันยายน พ.ศ. 2557

วัน จันทร์ ที่ 22 เดือน กันยายน พ.ศ. 2557







            วันนี้อาจารย์สอนเกี่ยวกับประเภทของเด็กที่มีความต้องการพิเศษเพิ่มเติมที่เหลือจากอาทิตย์ที่แล้ว โดยอาจารย์ได้อธิบายและยกตัวอย่างลักษณะของแต่ละประเภทให้ดู ซึ่งอาจารย์ยังมี VDO เกี่ยวกับประเภทต่างๆ เช่น เด็กที่บกพร่องทางร่างกาย การชัก ว่าแต่ละประเภทมีความแตกต่างกันมากน้อยเพียงใด ซึ่งดิฉันได้สรุปการเรียนการสอนเป็น mind map ดังนี้






สรุปการเรียนการสอนวันนี้







วีดีโอเกี่ยวกับความบกพร่องทางร่างกาย




การนำไปประยุกต์ใช้

             เราสามารถนำการเรียนการสอนเกี่ยวกับประเภทเด็กที่มีความต้องการพิเศษนี้ไปปรับเปลี่ยนหาเทคนิคการสอนให้เหมาะแกเด็กๆ และหาวิธีหรือเทคนิคในการเข้าหาเด็ก ซึ่งเราสามารถนำวิธีการปฐมพยาบาลขั้นพื้นฐานในเรื่องการชักจากลมบ้าหมูนี้ไปใช้ในสถานการณ์จริงๆได้

การประเมินผล

ตนเอง : วันนี้สนุกสนากับการเรียนการสอนมาก และยังได้รู้ถึงลักษณะของเด็กแต่ละประเภทว่าแตกต่างกันอย่างไร ได้ดู VDO ซึ่งเป็น VDO ที่ได้ทั้งความรู้ และสนุกสนาน
เพื่อน : เพื่อนๆวันนี้ยิ้มแย้มแจ่มใสและสนุกสนานกับการเรียนการสอนมาก และยังช่วยกันตอบคำถามเป็นอย่างดี
อาจารย์ : วันนี้อาจารย์ได้เตรียมการสอนมาเป็นอย่างดี มีเทคนิคการสอนที่ดีและมีการนำ VDO มาเป็นสื่อเพิ่มเติมเพื่อให้การเรียนการสอนสนุกสนานมากขึ้น และยังทำให้เห็นภาพชัดเจนมากขึ้น   



                                           


บ๊าย บาย ไว้เจอกันใหม่นะจ๊ะ


วันศุกร์ที่ 19 กันยายน พ.ศ. 2557

วัน จันทร์ ที่ 15 เดือน กันยายน พ.ศ.2557






               วันนี้อาจารย์ก็ได้สอนเกี่ยวกับประเภทของเด็กที่ต้องการพิเศษ โดยอาจารย์จะสรุปเกี่ยวกับเด็กพิเศษเหล่านี้ให้ฟัง และอธิบายให้ฟังอย่างชัดเจน และยังได้เล่าถึงประสบการณ์ที่อาจารย์ได้พบเจอให้นักศึกษาได้ฟัง และให้คิดว่าถ้าเจอเหตุการณ์นี้จะทำอย่างไร การเรียนการสอนวันนี้ดิฉันได้สรุปเป็น mind map ได้ ดังนี้






สรุปการเรียนวันนี้


การนำไปประยุกต์ใช้

             เราสามารถนำเอาความรู้และการแก้ไขปัญหาจากประสบการณ์ของอาจารย์ไปใช้ในอนาคตหรือสถานการณ์จริงได้

การประเมินผล

ตนเอง : วันนี้รู้สึกสนุกสนานมากกับการเรียนในการได้ฟังประสบการณ์จริงของอาจารย์

เพื่อน :  เพื่อนๆส่วนใหญ่สนุกสนานกับการเรียนมาก

อาจารย์ : วันนี้อาจารย์สอนการเรียนและมีการสอดแทรกในเรื่องประสบการณ์ของอาจารย์เข้าไปด้วยเพื่อให้เห็นชัดเจนมากขึ้น


วัน จันทร์ ที่ 8 เดือน กันยายน พ.ศ.2557







            วันนี้อาจารย์เริ่มการเรียนการสอนโดยให้นักศึกษาออกมานำเสนอเกี่ยวกับประเภทของเด็กพิเศษ ซึ่งอาจารย์ไดแบ่งหัวข้อให้แต่ละกลุ่มไปค้นคว้าตั้งแต่อาทิตย์ก่อน โดยการนำเสนอนี้จะมีทั้งหมด 6 กลุ่ม และ 6 ประเภท ซึ่งดิฉันสรุปเป็น mind  map ได้ ดังนี้



กลุ่มที่ 1 เด็ก CP


กลุ่มที่ 2 เด็กแอลดี


ลุ่มที่ 3 เด็กสมาธิสั้น


กลุ่มที่ 4 เด็กออทิสติก


กลุ่มที่ 5 เด็กปัญญาเลิศ



กลุ่มที่ 6 เด็กดาวน์ซินโดรม

การนำไปประยุกต์ใช้

           เราสามารถนำแนวคิดหรือทฤษฎีเกี่ยวกับประเภทของเด็กพิเศษไปเป็นหลักแนวคิดเพื่อนำไปจัดโปรแกรมหรือกิจกรรมต่างๆให้เหมาะสมกับเด็กพิเศษเหล่านี้ได้ และยังสามานำไปศึกษาเกี่ยวกับเด็กพิเศษเพื่อต่อยอดในการเรียนรู้ต่อไป

การประเมินผล

ตนเอง ; วันนี้รู้สึกสนุกสนานและได้ความรู้เกี่ยวกับเด็กพิเศษมากขึ้น และตั้งใจฟังเพื่อนๆนำเสนอเป็นอย่างดี

เพื่อน ; วันนี้แต่กลุ่มเตรียมความพร้อมกับการนำเสนอเป็นอย่างดี และเพื่อนๆต่างก็มีเทคนิคในการนำเสนอที่แตกต่างกัน

อาจารย์ ; วันนี้อาจารย์ได้แนะนำและอธิบายเกี่ยวกับเด็กพิเศษได้ชัดเจนมาก และยังมีคำชมเฉยให้กับแต่ละกลุ่มตามความเหมาะสม

วันศุกร์ที่ 5 กันยายน พ.ศ. 2557

วัน จันทร์ ที่ 1 เดือน กันยายน พ,ศ.2557







ความรู้ที่ได้รับ

               วันนี้อาจารย์ได้สอนทบทวนเกี่ยวกับเด็กที่มีความต้องการพิเศษ และได้ทบทวนเกี่ยวกับพัฒนาการของเด็กพิเศษ โดยที่วันนี้อาจารย์ได้สรุปเนื้อหาจากอาทิตย์ที่แล้วให้ฟังว่าเป็นอย่างไร
โดยสรุปเป็น mind  map  ดังนี้






สรุป mind  map  เด็กต้องการพิเศษ








สรุป mind  map  แนวทางวินิจฉัย




การนำไปประยุกต์ใช้

          เราสามารถนำความรู้นี้ไปปรับใช้กับการเรียยนการสอนได้ หรือเป็นแนวทางในการเป็นแบบอย่างในการจัดการวางแผนในการสอนเด็กได้

การประเมินผล

ตนเอง : วันนี้รู้สึกเหนื่อยนิดหนึ่งกับการนั่งเรียนฟังแต่อาจารย์อธิบายอย่างเดี่ยว

เพื่อน : เพื่อนๆวันนี้โดยรวมยังตั้งใจฟังอาจารย์ดีมาก

อาจารย์ : วันนี้อาจารย์ได้เตรียมการสอนมาเป็นอย่างดี และยังอธิบายได้ชัดเจนมาก



ไว้เจอกันนะบ๊าย บาย......^^




วัน จันทร์ ที่ 25 เดือน สิงหาคม พ.ศ.2557






ความรู้ที่ได้รับ

             วันนี้อาจารย์ได้สอนเกี่ยวกับเด็กที่มีความต้องการพิเศษ และได้อธิบายถึงหมายความ พฤติกรรมและพัฒนาการของเด็กที่มีความต้องการพิเศษว่าเป็นอย่างไร และมีการพัฒนาในรูปแบบใด  

ความหมาย

         เด็กที่มีความต้องการพิเศษ หมายถึง เด็กที่มีความผิดปกติ มีความบกพร่อง สูญเสียสมรรถภาพ อาจเป็นความผิดปกติ ความบกพร่องทางกาย การสูญเสียสมรรถภาพทางสติปัญญา ทางจิตใจ
1.ทางการแพทย์ เรียกว่า เด็กพิการ         

ด้านพัฒนาการ

- เด็กที่มีการพัฒนาการล่าช้ากว่าเด็กปกติในวัยเดียวกัน
- พัฒนาการล่าช้าอาจพบเพียงด้านใดด้านหนึ่ง หลายด้านหรือทุกด้าน
- พัฒนาการล่าช้าในด้านใดด้านหนึ่งอาจส่งผลให้พัฒนาการในด้านอื่นๆล่าช้าไปด้วย

การนำไปประยุกต์ใช้

        เราสามารถนำความรู้ที่อาจารย์สอนนี้ไปปรับเปลี่ยนไปใช้ในการเรียนการสอนเด็กๆได้ และเรายังสามารถใช้เป็นแบบอย่างในการไปใช้ศึกษาเด็กพิเศษต่อไปในอนาคต

การประเมินผล

ตนเอง : วันนี้ตั้งใจและพร้อมที่เรียนมาก และรู้สึกสบายๆที่ได้เรียนในวันนี้

เพื่อน : เพื่อนๆวันนี้ทุกคนต่างตั้งใจฟังอาจารย์อธิบายเป็นอย่างมาก

อาจารย์ : วันนี้อาจารย์เตรียมสื่อที่จะมาสอนได้เป็นอย่่าง แต่ความอำนวยความสะดวกอาจจะยังไม่่พร้อม แต่อาจารย์ยังสามารถมีเทคนิคในการแก้ไขปัญหาเฉพาะหน้าได้เป็นอย่างดี




แล้วเจอกันสัปดาห์หน้านะจ๊ะ.....^^





วัน จันทร์ ที่ 18 เดือน สิงหาคม พ.ศ.2557






            วันนี้เป็นการเรียนการสอนวันแรกของรายวิชาวันนี้ไม่มีอะไรมากอาจารย์ก็ได้แจกแนวการเรียนการสอนของรายวิชา และได้อภิปรายรายละเอียดเกี่ยวกัยรายวิชาที่จะเรียนในเทอมนี้

กิจกรรม 

             หลังจากอาจารย์ได้อภิปรายเสร็จอาจารย์ก็ให้นักศึกษาจับกลุ่มกลุ่มละ 8 คน เพื่อให้นักศึกษาในแต่ละกลุ่มได้ใช้กันระดมความคิดเกี่ยวกับเด็กพิเศษว่าแต่ละกลุ่มมีความเข้าใจและคิดอย่างไรเกี่ยวกับเด็กพิเศษ








การนำไปประยุกต์ใช้

        เราสามารถนำกิจกรรมระดมความคิดเกี่ยวกับเด็กพิเศษนี้ที่เพื่อนๆช่วยกันคิดไปค้นคว้าศึกษาเพิ่มเติมเพื่อนำไปประยุกต์ในวางแผนในรายวิชาได้

การประเมิน

ตนเอง : วันนี้ตั้งใจและให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรมเป็นอย่างดี

เพื่อน : วันนี้เพื่อนๆต่างช่วยกันระดมความคิดและให้ความร่วมมือในกลุ่มเป็นอย่างดี

อาจารย์ : อาจารย์ได้เริ่มการเรียนการสอนที่ดี และไม่ทำให้น่าเบื่อเลย และยังมีกิจกรรมที่สนุกๆสนานในการใช้ความคิดที่ดี